Skala: Aktivitäten im Zusammenhang mit digitalen Technologien (Lehrkräfte)
KonstruktzuordnungVorbereitung
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieCivic Principles/ Schulisch gestaltbare Prozesse
UrsprungEigenentwicklung
QuelleSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 249ff.; 333.
Welsandt, N.J., Huschle, L., Drossel, K., Deimel, D. & Abs, H. J. (2024). Digitalisierung. Mediennutzung
von Jugendlichen zu sozialen und politischen Fragen, schulische Aktivitäten und Lehrkräftefortbildungen.
In H. J. Abs, K. Hahn-Laudenberg, D. Deimel & J. F. Ziemes (Hrsg.), ICCS 2022. Schulische Sozialisation
und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich (S. 239–255). Waxmann. CC BY 4.0.
https://doi.org/10.31244/9783830998228.12, S. 246.
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehrkräfte
ErhebungszeitraumMärz 2022 - Juni 2022
Veröffentlichungsdatum02.02.2026
Anzahl Items4
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.79 | 46.20 | 9.60 | 2878 |
Einleitender TextUnten finden Sie eine Liste mit Aktivitäten zu einem kritischen und verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Technologien. Haben Sie im aktuellen Schuljahr folgende Aktivitäten mit Ihren Schüler*innen der Jahrgangsstufe 8 durchgeführt?
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Aktivitäten zur Informations- und Datenkompetenz (z. B. Suche und Verwaltung von Daten, Beurteilung von Online-Inhalten) | 2.24 | 1.05 | 0.59 |
| Aktivitäten, um Schüler*innen zur Teilnahme an Online-Diskussionen zu politischen oder sozialen Fragen zu ermutigen | 1.34 | 0.71 | 0.49 |
| Aktivitäten zur Verbesserung der Fähigkeiten von Schüler*innen, Informationen zu politischen und sozialen Fragen im Internet zu finden | 1.90 | 1.02 | 0.70 |
| Aktivitäten, die darauf abzielen, das Bewusstsein der Schüler*innen für ihre Verantwortung im Internet zu entwickeln (z. B. sichere und verantwortungsvolle Internetnutzung zur Vermeidung von Cyber-Mobbing) | 2.13 | 1.05 | 0.66 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | Nie |
| 2 | Einmal |
| 3 | Einmal im Monat |
| 4 | Öfter als einmal im Monat |
StudieInternational Civic and Citizenship Education Study 2022
ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): International Civic and Citizenship Education Study 2022