Skala: Leistungsbewertung im sozialwissenschaftlichen Unterricht
KonstruktzuordnungLeistungsbeurteilung
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieCivic Institutions / School / Schulisch gestaltbare Prozesse
UrsprungEigenentwicklung
QuelleSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 333.
Ateş, R., Manzel, S., Abs, H. J. & Deimel, D. (2024). Unterrichtsplanung, Gestaltung von Lernumgebungen
und Leistungsbewertung. In H. J. Abs, K. Hahn-Laudenberg, D. Deimel & J. F. Ziemes (Hrsg.), ICCS 2022.
Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich (S. 257–274).
Waxmann. CC BY 4.0. https://doi.org/10.31244/9783830998228.13, S. 265, 268f.
ZitationAbs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; Ziemes, J. F.; Welsandt, N.; Francke, A.; Jendrzejewski, S.; Schröter, T.; Uyar, M. (2026). Leistungsbewertung im sozialwissenschaftlichen Unterricht - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: International Civic and Citizenship Education Study - Fragebogenskalen: International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1232-425-1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehrkräfte
ErhebungszeitraumMärz 2022 - Juni 2022
Veröffentlichungsdatum28.04.2026
Anzahl Items8
Einleitender TextWenn Sie die Schüler*innen der Jahrgangsstufe 8 in Bezug auf politische Bildung und Demokratieerziehung bewerten, wie oft nutzen Sie die folgenden Bewertungsverfahren? Bitte beziehen Sie sich auf alle Klassen der Jahrgangsstufe 8, die Sie unterrichten.
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Schriftliche Aufsätze | 1.87 | 0.78 | -- |
| Schriftliche Tests (z. B. Multiple-Choice, Lückentext) | 1.99 | 0.78 | -- |
| Mündliche Prüfung | 1.71 | 0.77 | -- |
| Beobachtung (z. B. Checkliste und Bewertungsskala) | 2.60 | 0.90 | -- |
| Bewertung durch Mitschüler*innen | 1.95 | 0.82 | -- |
| Projektarbeit | 2.32 | 0.81 | -- |
| Portfolio | 1.81 | 0.80 | -- |
| Selbsteinschätzung der Schüler*innen | 2.34 | 0.83 | -- |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | nie |
| 2 | manchmal |
| 3 | häufig |
| 4 | sehr oft |
StudieICCS - International Civic and Citizenship Education Study