Skala: Schulische Lerngelegenheiten zu Europa
KonstruktzuordnungVorbereitung der Lerninhalte
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieCivic Institutions and Sytems - State Institutions/ Schulisch gestaltbare Prozesse
UrsprungEigenentwicklung
QuelleSchulz, Wolfram/Friedman, Tim/Fraillon, Julian (Hg.). 2024. ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022, S. 219-221.
Abs, H. J. & Hahn-Laudenberg, K. (2024). Vorgegebene und umgesetzte Lehrpläne. In H. J. Abs, K. Hahn-Laudenberg, D. Deimel & J. F. Ziemes (Hrsg.), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich (S. 223–237). Waxmann. CC BY 4.0. https://doi.org/10.31244/9783830998228.11, S.231.
ZitationAbs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; Ziemes, J. F.; Welsandt, N.; Francke, A.; Jendrzejewski, S.; Schröter, T.; Uyar, M. (2026). Schulische Lerngelegenheiten zu Europa - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: International Civic and Citizenship Education Study - Fragebogenskalen: International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1232-425-1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler
ErhebungszeitraumMärz 2022 - Juni 2022
AnmerkungDie nachfolgende Skala wurde im Rahmen der ICCS 2022 in einem speziell für den europäischen Kontext konzipierten Schüler*innenfragebogen eingesetzt. Sie dient der Erfassung relevanter Facetten politischer und gesellschaftlicher Bildung und berücksichtigt dabei soziale sowie politische Problemstellungen, die von den teilnehmenden europäischen Staaten als regional bedeutsam eingestuft wurden.
Veröffentlichungsdatum28.04.2026
Anzahl Items5
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.82 | 48.35 | 9.35 | 2938 |
Einleitender TextUnten findest du eine Liste mit möglichen Unterrichtsinhalten über Europa. In welchem Umfang hast du in der Schule etwas über die folgenden Fragen oder Themen gelernt?
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Politische und wirtschaftliche Systeme anderer europäischer Länder | 2.27 | 0.80 | 0.62 |
| Die Geschichte Europas | 2.22 | 0.88 | 0.55 |
| Politische und soziale Probleme in anderen europäischen Ländern | 2.22 | 0.78 | 0.64 |
| Politische und wirtschaftliche Zusammenarbeit zwischen europäischen Ländern | 2.26 | 0.80 | 0.67 |
| Die Europäische Union | 2.32 | 0.87 | 0.59 |
Ausgeschlossene Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Rolle und Aufgaben der Institutionen der Europäischen Union (z. B. Europäisches Parlament, Europäischer Rat, Europäische Kommission) |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | In großem Umfang |
| 2 | In mittlerem Umfang |
| 3 | In geringem Umfang |
| 4 | Gar nichts |
StudieICCS - International Civic and Citizenship Education Study