Skala: Anleitung zur Selbstständigkeit

KonstruktzuordnungFachliche Unterstützung / individuelle Förderung, Einsatz und Variation verschiedener Unterrichtsmethoden

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieAdäquate Lernarrangements herstellen

UrsprungÜbernommene Skala

QuelleLehrerhandeln im Unterricht (LiU) , Dortmund: Institut für Schulentwicklungsforschung (IfS) 2000

ZitationInstitut für Qualitätsentwicklung Hessen (2013). Anleitung zur Selbstständigkeit - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Hessischer Referenzrahmen Schulqualität - Fragebogenerhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2011. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/44:48:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I und II

Erhebungszeitraum2011

AnmerkungDie Items "hält es für wichtig, dass wir für unser Lernen selbst Verantwortung übernehmen." und "zeigt uns, mit welchen Methoden wir am besten lernen können." sind Eigenentwicklungen.

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items5

Items der Skala

Item-Formulierung
Unsere Lehrerin / unser Lehrer ...
...gibt uns Aufträge und Aufgaben, mit denen wir weitgehend selbstständig arbeiten können.
...hält es für wichtig, dass wir für unser Lernen selbst Verantwortung übernehmen.
...zeigt uns, wie wir unser Lernen und die Ergebnisse unseres Lernens selbstständig kontrollieren können.
...zeigt uns, mit welchen Methoden wir am besten lernen können.
...regt uns an, eigene Lernwege zu erproben.

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudieHessischer Referenzrahmen Schulqualität

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Hessischer Referenzrahmen Schulqualität