Skala: Anerkennung der Autorität Erwachsener
KonstruktzuordnungEffektive Zeitnutzung / Disziplin im Unterricht, Professionelles Selbstverständnis
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie--
UrsprungEigenentwicklung
Zitationde Moll, F.; Bischoff, S.; Kruczynski, K.; Pardo-Puhlmann, M.; Betz, T. (2017). Anerkennung der Autorität Erwachsener - Pädagogisches Personal [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Leitbilder 'guter Kindheit' und ungleiches Kinderleben - Fragebogenerhebung Kindertageseinrichtungen (EDUCARE) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2012-2013. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/349:192:1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppePädagogisch tätiges Personal
Erhebungszeitraum2012 - 2013
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items4
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.71 | 3.02 | 0.78 | 245 |
Einleitender TextIm Folgenden geht es um Ihre erzieherischen Tätigkeiten. Bitte kreuzen Sie an, wie häufig Sie diese
Dinge in Ihrer Einrichtung tun.
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Ich halte die Kinder dazu an, auf ihre Eltern zu hören. | 3.31 | 1.11 | 0.52 |
| Ich bringe den Kindern bei, dass Respektpersonen wie Erzieherinnen oder Ärztemeistens wissen, was das Beste ist. | 2.41 | 1.12 | 0.56 |
| Ein Blick von mir reicht und die Kinder wissen, was ich von ihnen erwarte. | 2.95 | 0.92 | 0.36 |
| Ich achte darauf, dass die Kinder gegenüber Erwachsenen nicht zu vorlaut sind. | 3.42 | 1.11 | 0.53 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | nie |
| 2 | selten |
| 3 | manchmal |
| 4 | oft |
| 5 | immer |
StudieEDUCARE - Leitbilder 'guter Kindheit' und ungleiches Kinderleben
ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Kindertageseinrichtungen (EDUCARE)
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