Skala: Demokratisches Unterrichtsklima

KonstruktzuordnungLernklima, Klassenklima

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieSchulische Partizipation

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationDiedrich, M.; Abs, H. J.; Klieme, E. (2012). Demokratisches Unterrichtsklima - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Evaluation des BLK-Modellprogramms "Demokratie lernen und leben" - Fragebogenerhebung Eingangsbefragung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/7:12:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeLehrkräfte

Erhebungszeitraum2004

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items6

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.68	2.44	0.38	3249

Einleitender TextBei den folgenden Aussagen handelt es sich um ideale Vorstellungen, die sicherlich nicht immer und in jedem Unterricht voll umgesetzt werden können. Geben Sie bitte dennoch an, wie oft es Ihnen gelingt.

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Schülerinnen und Schüler können im Unterricht frei und offen ihre Meinung äußern.	2.82	0.40	0.29
Ich achte die Meinungen von Schülerinnen und Schülern, auch wenn sie der meinigen widersprechen.	2.83	0.38	0.28
Ich unterstütze Schüler und Schülerinnen dabei ihre Meinung im Unterricht zu sagen, auch wenn diese von der Meinung der meisten Mitschüler/innen abweicht.	2.72	0.48	0.37
Ich ermutige Schüler und Schülerinnen über politische Fragen zu diskutieren, zu denen es unterschiedliche Meinungen gibt.	2.21	0.79	0.59
Ich stelle in meinem Unterricht unterschiedliche Sichtweisen einer Sache vor.	2.45	0.62	0.47
In meinem Unterricht bringen Schülerinnen und Schüler politische Fragen zur Sprache, um darüber zu diskutieren.	1.56	0.82	0.50

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
0	nie
1	selten
2	manchmal
3	oft

StudieEvaluation des BLK-Modellprogramms "Demokratie lernen und leben"

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Eingangsbefragung