Skala: Wahrgenommene Diskurs- und Mitbestimmungsmöglichkeiten

KonstruktzuordnungPartizipatives Schulklima

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieSchulische Partizipation

UrsprungÜbernommene Skala

QuelleOser, Fritz / Biedermann, Horst / Ullrich, Manuela: Teilnehmen und Mitteilen. Partizipative Wege in die res publica. Gutachten für das Bundesamt für Bildung und Wissenschaft Im Rahmen des Projekts "Education a la Citoyennete Democratique" , Fribourg: Universität 2001

Zitationsiehe Quelle

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2004

AnmerkungFormulierungen der Items wurden z.T. auf die schulische Situation
angepasst

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items6

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.66	2.82	0.54	6641

Einleitender TextBei den folgenden Fragen geht es vor allem um die Schule und den Unterricht.

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Wie entscheidet ihr in deiner Klasse?
Ich darf mitentscheiden, wie der Klassenraum gestaltet wird.	2.58	1.00	0.30
Entscheidungen, die alle betreffen, diskutieren wir gemeinsam.	3.38	0.80	0.48
Zu wichtigen Fragen ist meine Meinung sehr gefragt.	2.29	0.82	0.38
Ich werde oft gefragt, was ich über dies oder jenes denke.	2.47	0.95	0.27
Wir versuchen, Spannungen gemeinsam zu lösen.	2.79	0.96	0.41
Besondere Ereignisse, die alle betreffen, werden gemeinsam diskutiert und bestimmt.	3.42	0.81	0.45

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimme nicht zu
2	stimme eher nicht zu
3	stimme eher zu
4	stimme zu

StudieEvaluation des BLK-Modellprogramms "Demokratie lernen und leben"

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Eingangsbefragung