Skala: Schulklima 1: Einhaltung der Schulordnung

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieSchulische Problembereiche

UrsprungWeiterentwicklung

basierend aufWagner, Wolfgang/Helmke, Andreas/Rösner, Ernst (2009): Deutsch-Englisch-Schülerleistung International. Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte., Materialien zur Bildungsforschung, Bd. 25/1. Frankfurt am Main: DIPF.

ZitationQuellenberg, H. (2012). Schulklima 1: Einhaltung der Schulordnung - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Fragebogenerhebung Erhebungswelle 1 (StEG) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/8:280:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchulleitung

Erhebungszeitraum2005

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items6

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.70	3.09	0.40	350

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Inwieweit treffen die folgenden Aussagen auf Ihre Schule zu?
Unsere Schule ist ein sicherer Ort.	3.27	0.57	0.36
Schülerinnen und Schüler und Lehrer achten gemeinsam darauf, dass die Hausordnung eingehalten wird.	2.97	0.58	0.52
An unserer Schule sind Lehrer in ihrem Auftreten und ihrer Arbeitshaltung Vorbilder für die Schüler/innen.	3.10	0.44	0.49
Die Raucherregeln werden an unserer Schule eingehalten.	2.77	0.89	0.47
Der Umgang mit Alkohol und Drogen ist an unserer Schule ein Problem. (umgepolt)	3.31	0.60	0.41
Maßnahmen gegen Regelverstöße sind an unserer Schule wirksam.	3.09	0.51	0.47

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	trifft gar nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft voll zu

StudieStEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungswelle 1 (StEG)

Dateien

StEG Fragebogen Schulleitung Welle 1 [394.42 kB]