Skala: Kooperative Arbeitsformen
KonstruktzuordnungSchulinterne Kooperation
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieKollegium
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleHoltappels, Heinz Günter: Dokumentation der Schüler-Skalen Unveröffentlichte Skalendokumentation , Dortmund: 2004
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer HintergrundDie Skala bildet die selbst berichtete Häufigkeit kooperativer Arbeitsformen im Kollegium ab.
ZielgruppeLehrkräfte
Erhebungszeitraum2005
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items6
Theoretischer HintergrundDie Skala bildet die selbst berichtete Häufigkeit kooperativer Arbeitsformen im Kollegium ab.
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.82 | 3.05 | 0.90 | 8433 |
Einleitender TextIn welchen der folgenden Bereiche findet zwischen Ihnen und den anderen Mitgliedern des Kollegiums Ihrer Schule eine regelmäßige Kooperation statt? Bitte schätzen Sie deren Häufigkeit anhand der Praxis des laufenden Schuljahres ein! Bitte jede Zeile bearbeiten.
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Erstellung von Lehr-Lern-Materal | 2.67 | 1.25 | 0.58 |
| Austausch von Unterrichtsmaterialien | 3.86 | 1.18 | 0.59 |
| Erarbeitung von Unterrichtseinheiten | 2.74 | 1.24 | 0.68 |
| Abstimmung von Leistungsmessung und Bewertung (z.B. Abstimmung von Bewertungskriterien) | 3.00 | 1.25 | 0.56 |
| Gemeinsame Diagnose und Erörterung von Lernentwicklung einzelner Schülerinnen und Schüler | 3.23 | 1.24 | 0.45 |
| Gemeinsame Planung im Unterricht | 2.78 | 1.32 | 0.66 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | bislang gar nicht |
| 2 | halbjährlich oder seltener |
| 3 | vierteljährlich |
| 4 | monatlich |
| 5 | wöchentlich |
StudieStEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen
ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungswelle 1 (StEG)