Skala: Kollegialer Zusammenhalt

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieKollegium

UrsprungWeiterentwickelte Skala

basierend aufKunter et al. (2002): PISA 2000. Dokumentation der Erhebungsinstrumente. Materialien aus der Bildungsforschung, Nr. 72. Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

ZitationQuellenberg, H. (2012). Kollegialer Zusammenhalt - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Fragebogenerhebung Erhebungswelle 1 (StEG) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/8:280:1

Theoretischer HintergrundDer Konsens und der kollegiale Zusammenhalt spielen in der Schulforschung eine große Rolle. Eine Abstimmung des pädagogischen Konzepts und Programms der Schule sowie ein hohes Maß an Kollegialität sind wichtig für die Zielklarheit auf Schulebene sowie ein kohärentes Unterrichtshandeln der Lehrkräfte.

ZielgruppeLehrkräfte

Erhebungszeitraum2005

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items7

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.88	2.92	0.53	8511

Einleitender TextWenn Sie an die Lehrerkollegen Ihrer Schule denken, inwieweit treffen dann die folgenden Aussagen zu? Bitte jede Zeile bearbeiten!

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Unter den Lehrkräften in unserem Kollegium herrscht Konsens über die Schulphilosophie.	2.80	0.68	0.69
Es herrscht ein guter Gemeinschaftsgeist in unserer Schule.	3.01	0.68	0.75
Wir zeigen als Kollegium Geschlossenheit.	2.89	0.71	0.76
In unserem Kollegium herrscht Konsens über das pädagogische Selbstverständnis der Schule.	2.90	0.67	0.73
Meinungsdifferenzen behindern die Zusammenarbeit in unserem Kollegium. (umgepolt)	2.98	0.74	0.62
Wenn Lehrkräfte nicht die gleiche Meinung vertreten, diskutieren wir dies offen im Kollegium.	2.75	0.72	0.46
In unserem Kollegium gibt es viele Konflikte. (umgepolt)	3.10	0.71	0.64

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	trifft nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft voll zu

StudieStEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungswelle 1 (StEG)