Skala: Programmatische Kooperation
KonstruktzuordnungSchulinterne Kooperation
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieKooperation im Kollegium aus Lehrersicht
UrsprungWeiterentwicklung
basierend aufGerecht, Marius; Steinert, Brigitte; Klieme, Eckhard; Döbrich, Peter: Skalen zur Schulqualität. Dokumentation der Erhebungsinstrumente. Pädagogische Entwicklungsbilanzen mit Schulen (PEB). Frankfurt, Main : GFPF u.a. 2007, 122 S. - (Materialien zur Bildungsforschung; 17).
ZitationBos, W.; Bonsen, M.; Gröhlich, C.; Guill, K.; Scharenberg, K. (2013). Programmatische Kooperation - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7 - Fragebogenerhebung (KESS 7) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/17:29:1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehrkräfte
Erhebungszeitraum2005
AnmerkungDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Skalierung: "trifft voll zu (1), trifft eher zu (2), trifft eher nicht zu (3), trifft überhaupt nicht zu (4)."
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items6
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.84 | -- | -- | 805 |
Einleitender TextInwieweit treffen folgende Aussagen über die Organisation der Arbeit auf Ihre Arbeitssituation zu?
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Wir gestalten unsere Schule nach gemeinsamen pädagogischen Zielen. | 3.04 | 0.64 | 0.65 |
| Wir erarbeiten gemeinsam das Profil unserer Schule. | 3.14 | 0.69 | 0.66 |
| Wir nutzen gezielt unsere unterschiedlichen Fähigkeiten und Interessen für die gemeinsame Arbeit. | 2.83 | 0.71 | 0.65 |
| Wir erarbeiten gemeinsame Strategien zur Bewältigung beruflicher Probleme. | 2.55 | 0.78 | 0.56 |
| Die Kolleginnen und Kollegen sind aufgeschlossen für Veränderungen. | 2.90 | 0.63 | 0.56 |
| Wir gehen gemeinsam neue Wege im Unterricht. | 2.82 | 0.68 | 0.66 |
Ausgeschlossene Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Wir organisieren in unserer Schule Supervisionsgruppen. |
| Der Informationsfluss innerhalb des Kollegiums ist gut. |
| Beim Entwurf des Stundenplans werden die Lehrkräfte ausreichend beteiligt. |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | trifft überhaupt nicht zu |
| 2 | trifft eher nicht zu |
| 3 | trifft eher zu |
| 4 | trifft völlig zu |
StudieKESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7