Skala: Lernort Ausbildungsbetrieb - Ausbildungsziele
KonstruktzuordnungPartizipatives Schulklima
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieLernerseitige Partizipationsmöglichkeiten
UrsprungEigenentwicklung
ZitationKärner, T.; Jüttler, M. (2025). Lernort Ausbildungsbetrieb - Ausbildungsziele - Ausbilder [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Erfassung von lernerseitigen Partizipationsmöglichkeiten aus der Perspektive von Lernenden und Lehrenden - Fragebogenerhebung (FELP) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://dx.doi.org/10.7477/1153:417
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeAuszubildungspersonal
Erhebungszeitraum2022
Veröffentlichungsdatum10.03.2025
Anzahl Items12
Einleitender TextIm Folgenden möchten wir gerne wissen, welchen Einfluss Ihre Auszubildenden darauf haben, welche Lernziele in der betrieblichen Ausbildung erreicht werden sollen (auch „Ausbildungsziele“ genannt). Bitte stellen Sie sich vor, wie Entscheidungen bezüglich der Ausbildungsziele in Ihrem Betrieb üblicherweise getroffen werden. Wir bitten Sie um Ihre Einschätzung, wie häufig die jeweilige Aussage auf die Ausbildung der Auszubildenden im Allgemeinen zutrifft (von „nie“ bis „sehr häufig“).
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Die Auszubildenden setzen sich selbstständig eigene Lernziele, welche ihnen persönlich wichtig erscheinen. |
| Aus einer vorgegebenen Auswahl an Lernzielen dürfen die Auszubildenden selbstständig auswählen, welches sie erreichen möchten. |
| Die Auszubildenden dürfen gleichberechtigt mitbestimmen, welche Ziele in der betrieblichen Ausbildung erreicht werden sollen. |
| Wir diskutieren darüber, welche Lernziele in der betrieblichen Ausbildung erreicht werden sollen. |
| Die Auszubildenden dürfen mir vorschlagen, welche Ausbildungsziele erreicht werden sollen. |
| Ich höre mir die Meinungen der Auszubildenden zu den Ausbildungszielen an. |
| Auch wenn letztendlich ich entscheide, fühlen sich die Auszubildenden frei, Ideen zu möglichen Ausbildungszielen zu äußern. |
| Wenn die Auszubildenden mit einem vorgegebenen Ausbildungsziel nicht einverstanden sind, haben sie die Möglichkeit dies zu äußern. |
| Die Auszubildenden werden zwar über die Ausbildungsziele informiert, haben jedoch kein Mitspracherecht. |
| Bei der Festlegung von Ausbildungszielen haben die Auszubildenden keine Mitspracherechte. |
| Ich gebe den Auszubildenden die Ausbildungsziele vor, ohne sie nach ihrer Meinung zu fragen. |
| Die Auszubildenden dürfen bei der Festlegung der Ausbildungsziele nicht mitbestimmen |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | nie |
| 2 | selten |
| 3 | manchmal |
| 4 | häufig |
| 5 | sehr häufig |
Zugeordnete Skalen