Skala: Lernort Hochschule - Sozialformen
KonstruktzuordnungPartizipatives Schulklima
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieLernerseitige Partizipationsmöglichkeiten
UrsprungEigenentwicklung
ZitationKärner, T.; Jüttler, M. (2025). Lernort Hochschule - Sozialformen - Studierende [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Erfassung von lernerseitigen Partizipationsmöglichkeiten aus der Perspektive von Lernenden und Lehrenden - Fragebogenerhebung (FELP) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://dx.doi.org/10.7477/1153:417
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeStudierende
Erhebungszeitraum2022
Veröffentlichungsdatum10.03.2025
Anzahl Items9
Einleitender TextIn den folgenden Aussagen möchten wir gerne wissen, welche Einflussnahme Sie als Studierende auf die Art und Weise haben, wie Sie im Seminar (Kurs) zusammenarbeiten. Hierbei drückt die Sozialform aus, auf welche Art und Weise die Studierenden im Seminar arbeiten bzw. zusammenarbeiten (z.B. alleine oder in der Gruppe). Für jede Aussage bitten wir Sie um Ihre Einschätzung, wie häufig die jeweilige Aussage auf das Seminar (den Kurs) zutrifft (von „nie“ bis „sehr häufig“).
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| In welcher Art und Weise wir im Seminar zusammenarbeiten möchten, entscheiden wir Studierende selbstständig. |
| Entscheidungen, welche die Zusammenarbeit im Seminar betreffen, treffen wir Studierende selbstständig. |
| Wir dürfen aus verschiedenen Möglichkeiten der Zusammenarbeit im Seminar. (z.B. Partnerarbeit oder Gruppenarbeit) frei wählen. |
| Wir dürfen Vorschläge machen, wie wir im Seminar zusammenarbeiten möchten. |
| Unsere Meinung zur Gestaltung und Strukturierung des Seminars wird von unserem/unserer Dozent:in berücksichtigt, auch wenn er/sie die Entscheidung letztendlich selbst trifft. |
| Unser(e) Dozent:in befragt uns zur Zusammenarbeit im Seminar, auch wenn sie/er am Ende selbst entscheidet, wie zusammengearbeitet wird. |
| Unser(e) Dozent:in gibt die Zusammenarbeit im Seminar vor und informiert uns darüber. |
| Bei Entscheidungen, wie im Seminar zusammengearbeitet wird, haben wir Studierende keine Mitspracherechte. |
| Unser(e) Dozent:in gibt uns vor, wie wir im Seminar zusammenarbeiten sollen, ohne dass wir darauf Einfluss nehmen können. |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | nie |
| 2 | selten |
| 3 | manchmal |
| 4 | häufig |
| 5 | sehr häufig |
Zugeordnete Skalen