Skala: Unterrichtete Fächergruppe (Lehrkräfte)
KonstruktzuordnungOrganisation des Lehr-Lernbetriebs
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieKontextmerkmal
UrsprungEigenentwicklung
QuelleSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 333.
ZitationInternational Association for the Evaluation of Educational Achievement; ICCS Studienzentrum (Universität Duisburg-Essen) (1970). Unterrichtete Fächergruppe (Lehrkräfte) - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: International Civic and Citizenship Education Study 2022 - Leistungsmessung und Fragebogenerhebung: International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF.
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehrkräfte
ErhebungszeitraumMärz 2022 - Juni 2022
Veröffentlichungsdatum30.01.2026
Anzahl Items6
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| -- | -- | -- | 2909 |
Einleitender TextWelches Fach unterrichten Sie die meisten Stunden pro Woche im aktuellen Schuljahr an dieser Schule? (Wenn Sie mehr als eine Fächergruppe mit derselben Stundenanzahl unterrichten, kreuzen Sie bitte entsprechend viele Felder an.)
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Sprachen (Deutsch, Fremdsprachen) |
| Human- / Sozialwissenschaften (Geschichte, Erdkunde, Politik, Wirtschaft etc.) |
| Mathematik (einschl. Informatik) |
| Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie etc.) |
| Religion, Ethik |
| Andere (Musik, Kunst, Sport, Hauswirtschaft etc.) |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | angekreuzt |
StudieInternational Civic and Citizenship Education Study 2022