Skala: Negative Überzeugungen hinsichtlich der Effekte von kultureller und ethnischer Vielfalt auf das Lehren und Lernen (Lehrkräfte)
KonstruktzuordnungSoziale und emotionale Unterstützung durch Lehrende
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie--
UrsprungEigenentwicklung
ZitationInternational Association for the Evaluation of Educational Achievement; ICCS Studienzentrum (Universität Duisburg-Essen) (1970). Negative Überzeugungen hinsichtlich der Effekte von kultureller und ethnischer Vielfalt auf das Lehren und Lernen (Lehrkräfte) - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: International Civic and Citizenship Education Study 2022 - Leistungsmessung und Fragebogenerhebung: International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF.
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehrkräfte
ErhebungszeitraumMärz 2022 - Juni 2022
Anzahl Items3
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.75 | 48.14 | 9.84 | 2880 |
Einleitender TextAn Ihrer Schule haben Schüler*innen unterschiedliche kulturelle und ethnische Hintergründe. Dies kann Auswirkungen auf das Lehren und Lernen haben. Wie sehr stimmen Sie den folgenden Aussagen zu oder nicht zu?
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Kulturelle und ethnische Unterschiede zwischen Schüler*innen erschweren es, kontroverse Themen im Unterricht zu behandeln | 2.86 | 0.70 | 0.57 |
| Kulturelle und ethnische Unterschiede zwischen Schüler*innen erschweren Unterrichtsaktivitäten | 3.04 | 0.69 | 0.63 |
| Kulturelle und ethnische Unterschiede zwischen Schüler*innen erschweren es, ein gutes Klassenklima herzustellen | 3.16 | 0.71 | 0.54 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | Stimme stark zu |
| 2 | Stimme zu |
| 3 | Stimme nicht zu |
| 4 | Stimme gar nicht zu |
StudieInternational Civic and Citizenship Education Study 2022