Skala: Aufgaben

KonstruktzuordnungInhaltliche Unterstützung, Kognitive Aktivierung

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudiePräferiertes Feedbacklevel

UrsprungWeiterentwicklung

basierend aufHattie, John Allan Clinton / Masters, Deb: A feedback survey for students (In Vorbereitung) , Auckland, NZ: Cognition

ZitationBürgermeister, A.; Kampa, M.; Rakoczy, K.; Harks, B.; Besser, M.; Klieme, E.; Blum, W.; Leiß, D. (2012). Aufgaben - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Conditions and Consequences of Classroom Assessment - Fragebogenerhebung (Co²CA) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/42:46:0

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2005

AnmerkungEs konnte keine reliable Skala gebildet werden. (Cronbachs ?: ,63)

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items3

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Im Unterricht wünsche ich mir Rückmeldungen von meinem Lehrer/ meiner Lehrerin, in denen er/ sie …
... mir die Fehler zurückmeldet, die ich gemacht habe.	3.11	0.71	--
... mir ein Lösungsbeispiel für die Aufgabe zeigt, an der ich gerade arbeite.	3.02	0.78	--
... mir erklärt, warum meine Arbeit richtig oder falsch ist.	3.27	0.76	--

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimmt gar nicht
2	stimmt fast
3	stimmt ein wenig
4	stimmt genau

StudieCo²CA - Conditions and Consequences of Classroom Assessment

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Laborexperiment (Co²CA)