Overview

Research data

DOI: 10.7477/420:1:0
[Qualitative, non-standardized or low-standardized data material]

DOI: 10.7477/420:279:1
[Questionnaire scales]

MIKS 2 - Mehrsprachigkeit als Handlungsfeld Interkultureller Schulentwicklung

Dissemination eines Professionalisierungs- und Schulentwicklungskonzepts in Zeiten der Neuzuwanderung

Time-Period01.10.2016 - 30.09.2019

Das MIKS-Konzept für Professionalisierung und Schulentwicklung wurde 2013-2016 in einem Vorläuferprojekt entwickelt und in drei Grundschulen erprobt. Im Rahmen einer Dissemination (MIKS 2) wurde das Konzept 2016-2019 durch Multiplikatorinnen und Multiplikatoren in die Breite getragen und an weiteren 17 Grundschulen durchgeführt. In MIKS 2 wurde das Konzept außerdem inhaltlich an die Situation von Grundschulen mit hohen Anteilen neu zugewanderter Kinder angepasst. Die Multiplikatorinnen und Multiplikatoren haben Konzeptgruppen an den teilnehmenden Schulen dabei unterstützt, die in der eigenen Schule vorhandene, migrationsbedingte Mehrsprachigkeit als Ressource wahrzunehmen und produktiv für das Lernen der Schülerinnen und Schüler zu nutzen. Die Schulung bereitete die Multiplikatorinnen und Multiplikatoren darauf vor, die Professionalisierung von Grundschulkollegien und eine damit verbundene Schulentwicklung im Handlungsfeld Mehrsprachigkeit zu gestalten und zu begleiten. Gegenstand der wissenschaftlichen Untersuchung waren sowohl die Prozesse in den 17 teilnehmenden Grundschulen als auch die Konzeption und Durchführung der Multiplikatorenschulung (Fortbildung von Fortbildnerinnen und Fortbildnern). (Projekt)

Study and project information

Project leaderFürstenau, Sara; Huxel, Katrin

ContributorsBöttjer, Farina; Celik, Yagmur; Lange, Imke; Schwenke-Lam, Trang; Ticheloven, Anouk

Contactmiks.ew@uni-hamburg.de

Websitehttps://www.ew.uni-hamburg.de/einrichtungen/ew1/vergleichende/diver/forschung/laufende-projekte/miks.html; https://www.mehrsprachigkeit.uni-hamburg.de/wissenschaft/forschungsprojekte/miks-2.html

KeywordsMehrsprachigkeit; Sprachkompetenz; Sprachfertigkeit; Interkulturalität; Handlungsstrategie; Schulentwicklung; Multiplikatorenfortbildung; Lehrerfortbildung; Qualifizierungsmaßnahme; Professionalisierung; Grundschule; Migrationshintergrund; Intervention; Wirksamkeit; Beobachtung; Befragung; Interview; Deutschland

Research or funding programmeFramework Programme for Empirical Educational Research (EBF)
Focus: Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit

FundingFederal Ministry of Education and Research

Project number01JM1602

Content informationBei der Studie handelt es sich um eine wissenschaftliche Begleitforschung des MIKS-Projekts. Zur wissenschaftlichen Untersuchung der Fortbildungen gehörten: Gruppeninterviews mit den Multiplikatorinnen und Multiplikatoren, teilnehmende Beobachtung der Multiplikatorenschulungen, Fragebogenerhebungen in den Schulkollegien vor Beginn und nach Abschluss der Qualifizierung in allen Projektschulen und in Vergleichsschulen sowie Interviews mit den Schulleitungen aller Projektschulen vor Beginn und nach Abschluss der Qualifizierung. Zusätzlich wurden an vier Fokusschulen folgende Maßnahmen durchgeführt: teilnehmende Beobachtung an den Qualifizierungstagen für Kollegien oder Konzeptgruppen sowie teilnehmende Beobachtung im Unterricht.

Research designObservational Design; Quasi-Experimental Design; sonstiges
Longitudinal; Cross-section
details: Feldstudie

Collection modeInterview: Face-to-face Interview
Observation: Field Observation (Participant)
Self-administered Questionnaire: CAWI (Computer Assisted Web Interview)
Self-administered Questionnaire: Paper

Geographic coverageGermany (North Rhine-Westphalia)

Population Teachers; Principals; Mulitplikatoren

SamplingNon-probability sample: Purposive sample

Sampled UniverseMultiplikatoren und Multiplikatorinnen (N=13); Kollegien an Grundschulen (N=17)

NotesÜber das Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF werden die Erhebungsinstrumente der Fragebogenerhebung in den Schulkollegien zur Verfügung gestellt sowie die Transkripte der mit den Schulleitungen geführten Interviews. Weitere Daten aus dem Projekt z. B. Protokolle teilnehmender Beobachtung (Unterricht, Multiplikatorenschulung, Qualifizierungstage in den Schulen) oder Audioaufzeichnungen der Interviews können aus datenschutzrechtlichen Gründen nicht bereitgestellt werden.

Interview (data): MIKS 2

Persistent IdentifierDOI: 10.7477/420:1:0

Resource type Qualitative, non-standardized or low-standardized data material
(Transkripte)

Archiving research data centreResearch Data Centre for Education (FDZ Bildung)

AccessibilityDie Daten sind für registrierte Nutzer auf Antrag zugänglich. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.

Time period of data collection19.06.2017 - 16.05.2019

Collection modeInterview: Face-to-face Interview

Publication date07.09.2020

NotesDie Audioaufnahmen der geführten Interviews können aus datenschutzrechtlichen Gründen nicht zur Verfügung gestellt werden. Bereitgestellt werden über das FDZ Bildung die anonymisierten Versionen der vollständig transkribierten Interviews.

Questionnaire scales (Questionnaire scales): MIKS 2

Persistent IdentifierDOI: 10.7477/420:279:1

Resource type Questionnaire scales

Archiving research data centreResearch Data Centre for Education (FDZ Bildung)

AccessibilityDie Skalendokumentation ist frei verfügbar (Originalfragebögen befinden sich nicht im Bestand). Eine Verwendung der Instrumente, ganz oder in Teilen setzt die Achtung des Urheberrechts voraus. Urheber und Quelle sind entsprechend zu zitieren. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.

Time period of data collection2016 - 2019

Collection modeSelf-administered Questionnaire: CAWI (Computer Assisted Web Interview)

Publication date27.11.2020

Overview

Research data

DOI: 10.7477/420:1:0
[Qualitative, non-standardized or low-standardized data material]

DOI: 10.7477/420:279:1
[Questionnaire scales]