Bildungseinrichtung als Lernort

Das Konstrukt Bildungseinrichtung als Lernort erfasst die strukturellen Voraussetzungen des Lernortes, wie etwa die Zusammensetzung des Lernklientels oder auch die Angebotsbreite von offerierten Lerngelegenheiten an der Bildungseinrichtung. Zudem sind Wahrnehmungen der Bildungseinrichtung als geeigneter oder auch nicht geeigneter Lernort. Zudem wird die Prozessqualität der offerierten Lernangebote thematisiert sowie die lernbezogene Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologien.

• Prozessqualität der Lerngelegenheiten
• Digitalisierung - Lernbezogene ICT Nutzung
• Lerngelegenheiten (Angebot)
• Zusammensetzung des Lernklientels
• Wahrnehmung als Lernort