Skala: Akzeptanz von Regierungsmaßnahmen in Krisen- und Notstandssituationen
KonstruktzuordnungPolitische und soziale Einstellungen und Verhaltensweisen
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieCivic Institutions and Systems
UrsprungEigenentwicklung
QuelleSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 180, 200ff., 278, 332, 339, 348.
Ziemes, J. F., Hahn-Laudenberg, K. & Birindiba Batista, I. (2024). Politische Unterstützung. Vertrauen, Responsivität und Akzeptanz staatlicher Maßnahmen. In H. J. Abs, K. Hahn-Laudenberg, D. Deimel & J. F. Ziemes (Hrsg.), ICCS 2022, Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich (S. 133-152). Waxmann.
CC BY 4.0. https://doi.org/10.31244/9783830998228.05, S. 144-148.
ZitationAbs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; Ziemes, J. F.; Welsandt, N.; Francke, A.; Jendrzejewski, S.; Schröter, T.; Uyar, M. (2026). Akzeptanz von Regierungsmaßnahmen in Krisen- und Notstandssituationen - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: International Civic and Citizenship Education Study - Fragebogenskalen: International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1232-425-1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler
ErhebungszeitraumMärz 2022 - Juni 2022
Veröffentlichungsdatum26.01.2026
Anzahl Items9
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.74 | 50.60 | 8.95 | 2888 |
Einleitender TextInwieweit stimmst du zu oder nicht zu, dass die Regierung während eines nationalen Notfalls das Recht haben sollte, die folgenden Maßnahmen zu ergreifen (z. B. bei Ausbruch einer Infektionskrankheit wie COVID-19)?
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Läden und Geschäfte schließen | 2.46 | 0.94 | 0.57 |
| Eine Geldstrafe für Verhalten einführen, das andere gefährden könnte | 2.08 | 0.87 | 0.48 |
| Menschen verpflichten, Informationen über ihre Bewegungsprofile bereitzustellen | 2.68 | 0.82 | 0.33 |
| Sitzungen des Bundestages verschieben | 2.51 | 0.81 | 0.37 |
| Reisebeschränkungen anordnen | 2.13 | 0.88 | 0.59 |
| Friedliche Proteste, Märsche oder Kundgebungen verbieten | 2.47 | 0.91 | 0.39 |
| Schulen schließen | 2.07 | 1.01 | 0.34 |
| Es den Menschen verbieten, ihre Häuser ohne ausreichenden Grund zu verlassen | 2.99 | 0.92 | 0.49 |
| Massenversammlungen von Menschen bei Sport- und Unterhaltungsveranstaltungen verbieten | 2.22 | 0.97 | 0.55 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | Stimme stark zu |
| 2 | Stimme zu |
| 3 | Stimme nicht zu |
| 4 | Stimme gar nicht zu |
StudieICCS - International Civic and Citizenship Education Study