Skala: Beabsichtigte problembezogene Partizipation zu Umweltthemen
KonstruktzuordnungPolitische und soziale Einstellungen und Verhaltensweisen
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieCivic Participation - Community Participation
UrsprungEigenentwicklung
QuelleSchulz, W., Friedmann, T., Fraillon, J. (Eds.). (2024). ICCS 2022 Technical Report. IEA International Civic and Citizenship Education Study 2022. Amsterdam, the Netherlands: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), S. 180, 213ff., 289, 332, 341, 350.
Deimel, D. & Hahn-Laudenberg, K. (2024). Politische Partizipationsbereitschaft. Beteiligungsformen aus
Sicht junger Bürger*innen. In H. J. Abs, K. Hahn-Laudenberg, D. Deimel & J. F. Ziemes (Hrsg.), ICCS
2022, Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich (S. 201–
221). Waxmann. CC BY 4.0. https://doi.org/10.31244/9783830998228.10, S. 211-213.
ZitationAbs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; Ziemes, J. F.; Welsandt, N.; Francke, A.; Jendrzejewski, S.; Schröter, T.; Uyar, M. (2026). Beabsichtigte problembezogene Partizipation zu Umweltthemen - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: International Civic and Citizenship Education Study - Fragebogenskalen: International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1232-425-1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler
ErhebungszeitraumMärz 2022 - Juni 2022
Veröffentlichungsdatum30.01.2026
Anzahl Items4
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.82 | 46.98 | 9.01 | 2749 |
Einleitender TextEs gibt viele verschiedene Arten, auf die Bürger*innen ihre Meinung über wichtige gesellschaftliche Probleme ausdrücken können. An welchen der folgenden Aktivitäten würdest du in der Zukunft teilnehmen, um deine Meinung deutlich zu machen?
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Sich weigern, umweltschädliche Produkte zu kaufen | 2.43 | 0.89 | 0.52 |
| Jemanden dazu auffordern, der Umwelt nicht weiter zu schaden | 2.33 | 0.90 | 0.70 |
| An einer Protestaktion für mehr Umweltschutz teilnehmen | 2.62 | 0.91 | 0.65 |
| Andere ermutigen, mehr für den Umweltschutz zu tun (z. B. durch Wassersparen) | 2.22 | 0.87 | 0.70 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | Ich würde das sicher tun |
| 2 | Ich würde das wahrscheinlich tun |
| 3 | Ich würde das wahrscheinlich nicht tun |
| 4 | Ich würde das sicher nicht tun |
StudieICCS - International Civic and Citizenship Education Study