Skala: Diskriminierungswahrnehmungen
KonstruktzuordnungPolitische und soziale Einstellungen und Verhaltensweisen
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieCivic Principles - Equity/ Kontextinformation
UrsprungEigenentwicklung
QuelleAbs, H. J., Ziemes, J. F. & Matafora, B. (2024). Pluralismus im Kontext von Toleranz, Diskriminierungssensibilität und gruppenbezogener Privilegierung. In H. J. Abs, K. Hahn-Laudenberg, D. Deimel & J. F. Ziemes (Hrsg.), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich (S. 113–132). Waxmann. CC BY 4.0. https://doi.org/10.31244/9783830998228.06, S. 120.
ZitationAbs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; Ziemes, J. F.; Welsandt, N.; Francke, A.; Jendrzejewski, S.; Schröter, T.; Uyar, M. (2026). Diskriminierungswahrnehmungen - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: International Civic and Citizenship Education Study - Fragebogenskalen: International Civic and Citizenship Education Study 2022 (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1232-425-1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler
ErhebungszeitraumMärz 2022 - Juni 2022
AnmerkungDie nachfolgende Skala wurde im Rahmen der ICCS 2022 in einem speziell für den europäischen Kontext konzipierten Schüler*innenfragebogen eingesetzt. Sie dient der Erfassung relevanter Facetten politischer und gesellschaftlicher Bildung und berücksichtigt dabei soziale sowie politische Problemstellungen, die von den teilnehmenden europäischen Staaten als regional bedeutsam eingestuft wurden.
Veröffentlichungsdatum28.04.2026
Anzahl Items11
Einleitender TextDiskriminierung liegt vor, wenn jemand nur aufgrund eines bestimmten persönlichen Merkmals, wie z. B. Alter, Geschlecht oder Hautfarbe, ungerecht benachteiligt wird. Wir würden gerne deine Meinung über Diskriminierung in der Gesellschaft wissen. In welchem Ausmaß glaubst du, dass folgende Personengruppen in Deutschland diskriminiert werden?
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Frauen | 2.03 | 0.83 | 0.58 |
| Junge Menschen | 2.51 | 0.86 | 0.41 |
| In Armut lebende Menschen | 1.76 | 0.77 | 0.58 |
| Religiöse Minderheiten | 1.94 | 0.81 | 0.58 |
| Menschen mit Behinderungen | 1.77 | 0.82 | 0.61 |
| Ältere Menschen | 2.81 | 0.80 | 0.42 |
| Menschen mit Migrationsgeschichte | 1.87 | 0.80 | 0.56 |
| Menschen mit anderen politischen Meinungen als die Mehrheit | 2.30 | 0.82 | 0.45 |
| Menschen aus der LGBTQ+ Gemeinschaft (z. B. schwule oder transgeschlechtliche Menschen) | 1.55 | 0.84 | 0.41 |
| Menschen, die nicht weiß sind (z. B. Schwarze Menschen, people of color) | 1.70 | 0.83 | 0.62 |
| Menschen aus ethnischen Minderheiten (z.B. Sinti und Roma) | 2.23 | 0.82 | 0.59 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | Viel |
| 2 | Teilweise |
| 3 | Wenig |
| 4 | Gar nicht |
StudieICCS - International Civic and Citizenship Education Study