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Projekt/Study Survey
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dauerhaft abrufbar über die DOI:
10.7477/49:55:1
[Skalenkollektion]

Questionnaire survey (Questionnaire scales): Längsschnittstudie Zentralabitur - Nacherhebung

  Survey information

StudyLängsschnittstudie Zentralabitur

Persistent IdentifierDOI: 10.7477/49:55:1

CitationMaag Merki, K.; Klieme, E.; Holmeier, M.; Jäger, D. J.; Oerke, B.; Appius, S. (2015). Längsschnittstudie Zentralabitur - Fragebogenerhebung: Längsschnittstudie Zentralabitur - Nacherhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2008. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/49:55:1

Time Period of Data Collection2008

Collection coverage (Geographic)Germany

Collection modeSelf-administered Questionnaire: Paper
Specification: Papierbasiert

Specification of Survey UnitsSchüler/innen der Sekundarstufe II, Lehrkräfte

Resource type Questionnaire scales
(Fragebogenskalen)

language(s)German

AvailabilityForschungsdaten dieser Erhebung sind nicht zugänglich. Die Skalendokumentation ist frei verfügbar (Originalfragebögen befinden sich nicht im Bestand). Eine Verwendung der Instrumente, ganz oder in Teilen setzt die Achtung des Urheberrechts voraus. Urheber und Quelle sind entsprechend zu zitieren. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.

Archiving research data centreResearch Data Centre for Education (FDZ Bildung)

CopyrightMaag Merki, Katharina
Klieme, Eckhard
Holmeier, Monika
Jäger, Daniela J.
Oerke, Britta
Appius, Stephanie

Publication date2015-03-12

Surveys of this studyQuestionnaire survey (Questionnaire scales): Längsschnittstudie Zentralabitur - Vorerhebung

  Scales

Scales by construct

Individueller Hintergrund
 Berufliche Situation
  1. Funktion im Abitur (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
 Lern- und leistungsbezogene Einstellungen
  1. Ablenkung (Schüler der Sekundarstufe II)
  2. Anforderungsniveau der Aufgaben 1 (Schüler der Sekundarstufe II)
  3. Anforderungsniveau der Aufgaben 2 (Schüler der Sekundarstufe II)
  4. Anstrengung in der Vorbereitung (Schüler der Sekundarstufe II)
  5. Beurteilung der Abituraufgaben in Bezug auf Inhalt (Schüler der Sekundarstufe II)
  6. Emotionale Befindlichkeit während der Prüfung (Schüler der Sekundarstufe II)
  7. Erfolgserwartungen / mögliche Erfolgsquote 1 (Schüler der Sekundarstufe II)
  8. Erfolgserwartungen / mögliche Erfolgsquote 2 (Schüler der Sekundarstufe II)
  9. Kongruenz mit den Abiturvorbereitungen außerhalb des Unterrichts (Schüler der Sekundarstufe II)
  10. Lösungsirrelevante Kognitionen: Zweifel an Leistungsfähigkeit (Schüler der Sekundarstufe II)
  11. Reaktive Attribution (Schüler der Sekundarstufe II)
  12. Umfang der Aufgaben (Schüler der Sekundarstufe II)
  13. Verständlichkeit (Schüler der Sekundarstufe II)
 Professionelles Selbstverständnis
  1. Bewertung der Schülerleistungen (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
  2. Faire und vergleichbare Benotung (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
  3. Veränderungen in den Anforderungen an die Lehrkraft (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
  4. Veränderungen in der Verantwortung der Lehrperson (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
 Fachlich-pädagogisches Wissen
  1. Anforderungsniveau der Aufgaben / Anforderungsniveau variieren (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
  2. Breite und Tiefe der Inhalte / Inhaltliche Gestaltung / Bewertung (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
  3. Einzelitem: Anforderungsniveau der Aufgaben / Anforderungsniveau variieren (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
  4. Einzelitems: Breite und Tiefe der Inhalte / Inhaltliche Gestaltung / Bewertung (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
  5. Kongruenz mit den Abiturvorbereitungen im Unterricht (Schüler der Sekundarstufe II)
  6. Umfang der Aufgaben Einzelitem 1 (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
  7. Umfang der Aufgaben Einzelitem 2 (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
Institutioneller Hintergrund
 Organisation des Lehrbetriebs
  1. Beurteilung des organisatorischen/logistischen/technischen Ablaufs (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
  2. Hilfe bei der Abiturvorbereitung (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
Prozesse auf Schulebene
 Schulexterne Kooperation
  1. Beurteilung des Prozesses der Aufgabenentwicklung im Zentralabitur (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
  2. Folgefrage Beurteilung des Prozesses der Aufgabenentwicklung im Zentralabitur (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
Lehr-Lernarrangements
 Lernklima
  1. Veränderungen im Engagement der Schüler/-innen. (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
  2. Veränderungen in der Unterrichtsgestaltung (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
 Leistungsbeurteilung / Diagnostische Kompetenz
  1. Differenzielle Beurteilung und Bewertung (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
  2. Qualität der Korrekturbeschreibung (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
  3. Qualität der Korrekturbeschreibung: Zusätzliches Einzelitem (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
  4. Verständlichkeit (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
 Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsinhalte
  1. Anforderungsprofil der Aufgaben (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
  2. Kongruenz in der Form der Aufgaben (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
  3. Kongruenz mit den Abiturvorbereitungen im Unterricht (Schüler der Sekundarstufe II)
  4. Lösungswege (Lehrkräfte Sekundarstufe II)
Schulische Wirkungen
 Metakognitive Lernergebnisse
  1. Elaboration (Schüler der Sekundarstufe II)
  2. Evaluation (Schüler der Sekundarstufe II)
  3. Monitoring (Schüler der Sekundarstufe II)
  4. Planungsstrategien (Schüler der Sekundarstufe II)
  5. Transformation (Schüler der Sekundarstufe II)

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10.7477/49:55:1
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