SchlagwörterIndividuelle Förderung; Digitale Medien; Professionalisierung; Heterogenität; Lehr-Lern-Planung; Förderungsmaßnahme; Feedback; COVID-19; Lehrer; Schüler; Grundschule; Gymnasium; Mathematikunterricht; Fallstudie; Interview; Hamburg; Deutschland
In diesem leitfadengestützten Interview wurden zwei Mathelehrkräfte schulübergreifend online befragt. Eine der beiden Lehrkräfte ist am Gymnasium und die andere an der Grundschule tätig. Im Fokus des Interviews stehen Heterogenität und die praktische Umsetzung individualisierten Lernens sowie Herausforderungen und Chancen im Umgang mit digitalen Medien im Schulunterricht. Es wird zudem über mögliche techn...
In diesem leitfadengestützten Interview wurden zwei Mathelehrkräfte schulübergreifend online befragt. Eine der beiden Lehrkräfte ist am Gymnasium und die andere an der Grundschule tätig. Im Fokus des Interviews stehen Heterogenität und die praktische Umsetzung individualisierten Lernens sowie Herausforderungen und Chancen im Umgang mit digitalen Medien im Schulunterricht. Es wird zudem über mögliche technische Veränderungen, die aus der Corona-Pandemie hervorgingen, gesprochen. Darüber hinaus werden insbesondere fachspezifische Anforderungen und Bedarfe an das Thema individuelle Förderung im Matheunterricht diskutiert. (DIPF/ld) weniger
StudieGelindi - Gelingensbedingungen für die individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule.
ErhebungInterviewerhebung (Daten): Gelindi
Art der AufzeichnungFokusgruppe
Datum der Aufzeichnung01.07.2022
Ort der AufzeichnungOnline; Hamburg; Deutschland
SchulformGrundschule; Gymnasium
Population / Stichprobe Lehrkraft (2)
Details: Lehrer
Sprache(n)Deutsch
Anmerkungen zur AufzeichnungEs sind weitere Einzelinterviews sowie Fokusgruppeninterviews aus den gleichen beiden Schulen vorhanden:
Lehrerinterview (S1204_int001); Lehrerinterview (S1204_int002); Lehrerinterview (S1204_int003); Lehrerinterview (S1204_int004); Schulleitungsinterview (S1204_int011); Schülerinterview (S1204_int012); Lehrerinterview (S1204_int020); Lehrerinterview (S1204_int021); Schulleitungsinterview (S1204_fg026); Schülerinterview (S1204_fg027); Schülerinterview (S1204_fg028); Lehrerinterview (S1204_fg040); Lehrerinterview (S1204_fg046)
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Datum der Veröffentlichung03.04.2025