Deviantes Verhalten

Deviantes Verhalten in einer Bildungseinrichtung indiziert den Verstoß gegen geltende Regeln und einen negativen Umgang der Akteursgruppen miteinander. Es variiert stark zwischen den einzelnen Bildungseinrichtungen und zeigt sich beispielsweise in der Aggression gegen Andere oder auch als Vandalismus und Zerstörungswut. Problematisches Verhalten betrifft sowohl den physischen als auch den psychischen Bereich und belastet so nachhaltig das Binnenklima. Bei überproportionalem Auftreten stellt deviantes Verhalten ein großes Problem für Bildungseinrichtungen dar, weil es den Ablauf von Binnenprozessen negativ beeinflusst und ihrem Ruf schadet.

Skalen, die diesem Konstrukt zugeordnet sind:

• ‚Härtere’ physische und psychische Gewaltformen
• Absentes Verhalten
• Absentismus
• Absentismus
• Absentismus
• Aggression - Normverletzung
• Aggressionen unter Schülerinnen und Schülern
• Ausgeführte körperliche Gewalt
• Ausgeführte verbale Gewalt
• Deviantes und aggressives Verhalten der Schüler
• Deviantes und aggressives Verhalten der Schüler/innen
• Fehlen, Schwänzen, Zuspätkommen
• Gewalt (ausgeführt)
• Gewalt (wahrgenommen)
• Gewalt (widerfahren)
• Gewalt gegen die eigene Person
• Gewalt gegen Eigentum
• Gewalt gegen Lehrer
• Gewalt gegen Schüler
• Körperliche und Gruppenauseinandersetzungen
• Loss on individual level – truancy
• Physische Gewalt gegen Sachen und Personen
• Physische Gewalt gegen Sachen und Personen
• Schulisches Fehlverhalten
• Schulklima: Aggression
• Schulklima: Aggression
• Sicherheitsgefühl in der Schule
• Vandalismus
• Vandalismus
• Vandalismus
• Viktimisierung in der Schule
• Wahrgenommene körperliche Gewalt
• Wahrgenommene verbale Gewalt
• Widerfahrene körperliche Gewalt
• Widerfahrene verbale Gewalt