Kognitive Aktivierung

Skalen, die diesem Konstrukt zugeordnet sind:

• Aktivierung
• Aktivierung der Schüler im Unterricht (Englisch)
• Aktivierung der Schüler im Unterricht (Mathematik)
• Aktivierung und Exploration von Vorstellungen der Schülerinnen und Schüler
• Alltagsbezug
• Anspruchsvolles Üben
• Anspruchsvolles Üben
• Anspruchsvolles Üben
• Aufgaben
• Autonomie der Schülerinnen und Schüler
• Autonomie: Choice
• Autonomieerleben
• Cognitive activation
• Cognitive stimulation, adaptivity of additional mathematics instruction
• Cognitive stimulation, adaptivity of additional science instruction
• Diskursive Behandlung unterschiedlicher Schülerlösungen/Diskussion
• Diskursive Behandlung unterschiedlicher Schülerlösungen/Diskussion
• Diskursives Lernen
• Diskussion multipler Lösungswege
• Erwartete Noten im Abschlusszeugnis (D, M, E)
• Facette: Aktivität
• Facette: Alltag
• Facette: Aufgabenkultur
• Facette: Austausch
• Facette: Begeisterung
• Facette: Beteiligung
• Facette: Diskurs
• Facette: Elaboriertheit
• Facette: Fokus
• Facette: Grundidee
• Facette: Helfen
• Facette: Insistieren
• Facette: Inszenierung
• Facette: Interesse allgemein
• Facette: Motivation
• Facette: Physik allgemein
• Facette: Relevanz allgemein
• Facette: Rezeptivität
• Facette: Sammlung Beiträge
• Facette: Sammlung Vorwissen
• Facette: Umgang
• Facette: Unterrichtsgespräch
• Facette: Variationen / Entscheidungen
• Facette: Widersprüche
• Förderung des Leseverständnis bzw. der -strategien
• Förderung des Leseverständnisses bzw. der -strategien
• Förderung des Schülerinnen und Schüler-Interesses
• Genetisch sokratisches Vorgehen
• Häufigkeit von Fragen seitens der Lehrkraft (Englisch)
• Häufigkeit von Fragen seitens der Lehrkraft (Mathematik)
• Induktive Erarbeitung eines Sachverhalts durch (Alltags-)Beispiele
• Inquiry-based teaching and learning
• Insistieren auf Erklärung und Begründung
• Instrumentelle Motivierung (Deutsch)
• Instrumentelle Motivierung (Englisch)
• Kognitiv aktivierende Aufgaben
• Kognitiv aktivierende Aufgaben bei der Einführung eines neuen Sachverhalts und beim Üben
• Kognitiv aktivierende Aufgaben bei der Einführung eines neuen Sachverhalts und beim Üben
• Kognitiv herausfordernder Umgang mit Schülerbeiträgen (Ideen/Fehler)
• Kognitiv herausforderndes Üben
• Kognitive Aktivierung
• Kognitive Aktivierung
• Kognitive Aktivierung 2
• Kognitive Aktivierung Deutschunterricht
• Kognitive Aktivierung Ganztagsangebot
• Kognitive Aktivierung Ganztagsangebot
• Kognitive Herausforderung
• Kognitive Selbstständigkeit
• Kognitive Strukturierung
• Kontrolle und Eingreifen bei selbstständiger Arbeit
• Lebensweltorientierung Ganztagsangebot
• Materialien der Fördermethode “Kognitive Strukturierung“ in der ersten Unterrichtseinheit
• Motivation
• Motivationsunterstützende Bedingungen des Unterrichts- Wahrgenommene Autonomieunterstützung
• Motivierender Umgang
• Motivierender Umgang
• Motivierung durch den Lehrer im Mathematikunterricht
• Motivierungsfähigkeit
• Nachbereitung von Texten im Unterricht
• Nachbereitung von Texten im Unterricht
• Nachbereitung von Texten im Unterricht (Lehrerangaben)
• Nachbereitung von Texten im Unterricht (Schülermeinung)
• Partner und Gruppenarbeit: wahrgenommener Nutzen
• Perceived teacher’s interest
• Potential zum Konzeptwechsel
• Prozess
• Prozessorientierter Umgang mit Hausaufgaben
• Prozessorientierter Umgang mit Hausaufgaben im Deutschunterricht
• Prozessorientierter Umgang mit Hausaufgaben im Englischunterricht
• Prozessorientierter Umgang mit Hausaufgaben im Mathematikunterricht
• Prozessorientierter Unterricht
• Qualität - Formal-kognitive Strukturiertheit
• Qualität - Formal-kognitive Strukturiertheit
• Qualität - Formal-kognitive Strukturiertheit
• Qualität - Formal-kognitive Strukturiertheit (Deutsch)
• Qualität - Formal-kognitive Strukturiertheit (Englisch)
• Relevanz des Unterrichtsinhalts
• Selbstständigkeit und Begründungspflicht beim Bearbeiten von Aufgaben/Kognitive Selbstständigkeit
• Selbstständigkeit und Begründungspflicht beim Bearbeiten von Aufgaben/kognitive Selbstständigkeit
• Thematische Motivierung (Deutsch)
• Thematische Motivierung (Englisch)
• Unterstützende Lehr-Lern-Bedingungen: Wahrgenommene Autonomieunterstützung
• Verständnisfördernde Variation von Aufgabenstellungen
• Verständniszentrierter Unterricht
• Verteilung der Redebeiträge (Englisch)
• Verteilung der Redebeiträge (Mathematik)
• Wahrgenommene Autonomieunterstützung
• Wahrgenommene Autonomieunterstützung