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Fragebogenerhebung (Skalenkollektion): IGLU

StudieIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001)

StudienleitungBos, Wilfried; Lankes, Eva-Maria

Erhebungszeitraum2001

Erhebungsraum (geogr.)Deutschland

ErhebungsverfahrenEigenständig auszufüllender Fragebogen: Papier
Spezifikation: Papierbasiert

AnalyseeinheitLehrkräfte, Schüler (10571), Eltern, Schulleiter

Art der DatenSkalenkollektion
(Fragebogenskalen)

Sprache(n)Deutsch

ZugänglichkeitDie Skalendokumentation ist frei verfügbar (Originalfragebögen befinden sich nicht im Bestand). Eine Verwendung der Instrumente, ganz oder in Teilen setzt die Achtung des Urheberrechts voraus. Urheber und Quelle sind entsprechend zu zitieren. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.

Archivierende EinrichtungForschungsdatenzentrum Bildung am DIPF (FDZ Bildung)

Veröffentlichungsdatum24.07.2020

Erhebungen derselben Studie

Skalen nach Konstrukt

Individueller Hintergrund
Institutioneller Hintergrund
Prozesse auf Schulebene
Lehr-Lernarrangements
  1. Arbeitsformen im Mathematikunterricht (Lehrerangaben) (Lehrkräfte)
  2. Arbeitsformen im Mathematikunterricht (Schülerangaben) (Schüler der Primarstufe)
  3. Arbeitsformen im Sachunterricht (Schüler der Primarstufe)
  4. Arbeitsformen im Sachunterricht (Lehrerangaben) (Lehrkräfte)
  5. Einrichtungen und Maßnahmen zur Leseförderung: Methoden (Schulleitung)
  6. Einsatz von Medien im Leseunterricht (Lehrkräfte)
  7. Einsatz von Unterrichtsmaterialien im Leseunterricht (Schulleitung)
  8. Einsatz von Unterrichtsmaterialien im Rechtschreibunterricht (Lehrkräfte)
  9. Einsatz von verschiedenen Textsorten im Unterricht (Lehrkräfte)
  10. Förderung des Leseverständnis bzw. der -strategien (Lehrkräfte)
  11. Formen der Differenzierung im Leseunterricht (Lehrkräfte)
  12. Häufigkeit von Lesen (Lehrkräfte)
  13. Häufigkeit von Textschreiben (Lehrkräfte)
  14. Leseaktivitäten im Unterricht (Schüler der Primarstufe)
  15. Lesefertigkeit und Aufbau von Lesestrategien (1) (Schulleitung)
  16. Lesefertigkeit und Aufbau von Lesestrategien (2) (Schulleitung)
  17. Leseunterstützende Tätigkeiten am Computer (Lehrkräfte)
  18. Methoden im Leseunterricht (Lehrkräfte)
  19. Methoden im Rechtschreibunterricht (Lehrkräfte)
  20. Motivierung durch den Lehrer im Mathematikunterricht (Schüler der Primarstufe)
  21. Motivierung durch den Lehrer im Sachunterricht (Schüler der Primarstufe)
  22. Nachbereitung von Texten im Unterricht (Lehrerangaben) (Lehrkräfte)
  23. Nachbereitung von Texten im Unterricht (Schülermeinung) (Schüler der Primarstufe)
  24. Schreibanlässe beim Textschreiben (Lehrkräfte)
  25. Schulbibliothek, Nutzung (Lehrkräfte)
  26. Verwendung von Hilfsmitteln / Medien im Leseunterricht (Lehrkräfte)
Schulische Wirkungen

Erhebungsschwerpunkte auf einen Blick (Skalen nach Konstrukt)

Schulische Wirkungen

Kognitive Lernergebnisse Metakognitive Lernergebnisse Selbstbezogene Einstellungen (Lernergebnis) Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis) Politische und soziale Einstellungen (Lernergebnis) Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen (Lernergebnis)



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